閱讀心得報告

書名：老師，你會不會回來？　　　　

作者：王政忠

學科分類：中國各種文學

書籍分類：華文現在文學；文學院

出版社：時報文化出版企業股份有限公司

出版地：台灣

出版日期：西元2011年

語文：繁體中文

版次：初版

閱讀心得：

　　其實書名一直吸引著我。因為他勾起了我曾經的回憶，與我的內心充滿共鳴。我是在鄉下長大的孩子，就讀的小學與國中，說不偏僻，但也確實很鄉下。求學的過程中，老師總是來來去去，或許我們對那些老師，只是她教職生涯中的一位過客，但老師們的姓名與容貌，都深深的刻印在我心中，影響我一輩子，至少到現在，我仍舊因為這些老實，而已成為教師為夢想，考上了國立高雄師範大學，並成為師培生，一步一步地朝夢想前進。

　　從小到大，我一直都有著一個夢想-當老師。影響我夢想的老師是我的國小老師：江靜鈺老師。有一個下學期開學，學校最出名調皮搗蛋的學生，找不到教室，因為原本的任課老師，把他的名字劃掉了。老師聽到這個非常生氣，但她沒有表現出來，直接就走到那位學生旁邊，牽起他的手說：「來，你來讀我們班！

」當時還小，但真的被這個畫面深深的感動著。一個沒有人要，被當作麻煩人物的學生，老師還是很願意接受他！再來開學後沒多久，老師突然宣布要辦理課後輔導，讓我們在下課後可以繼續學習英文，這個課程是自由參與的。印象很深的是每個禮拜四的下午最後兩節是英文課。我們是鄉下的學校當別的學校開始有板擦機，開始在每間教室內建設電腦的年代，我們還是拿著老師的愛的小手打板擦，在不到二十台電腦的電腦教室「共用」電腦上課。在大部分的老師都已經下班離開的時間，老師繼續留在學校教我們額外的英文課程，內容與下午的課程略有不同，多半是遊戲與活動居多，結合課外讀物或者是電腦的使用，讓我們在小學的階段能夠培養額外的英文與科技的基本能力。還有每個學期「至少一次」的家庭訪問，與單一學生訪談。家訪的內容其實不外互就是跟家人討論學生在家裡的狀況，以及老師回報家長，學生在學校的狀況。但與眾不同的是，老師到我家去的時候，她跟媽媽聊的是家人對於我的升學方向以及未來目標的想法！就像文章中所闡述的，對任何一個學生而言，老師除了傳授知識外，對於生活細節的引導與關心，以及對人生方向的啟發與指點依樣重要，更何況是缺乏甚至是沒有家庭力量支持的弱勢孩子。不過這樣美好的回憶只持續了一年，一年後，老師就因為其他的因素調離了我就學的小學。「你什麼時候回來?」也是我當時一直纏著老師所問的話語。

　　從小到大的環境…小時候家裡是木造扶手的工廠，不過由於經濟不景氣，以及市場飽和，家裡陷入困境。雖然後話是爸爸成功轉換跑道，而且到了廣東當水果栽種的技術顧問，不過當時的生活真的很困頓，上國中時，每天放學回家就是幫忙家裡擺攤賣水果，甚至是過年過節，我就必須跟著爸媽早起整貨、擺攤，等工作告一段落後，我再坐車上學。當時候真的會很成熟的思考，我是不是就一輩子賣著水果？與文章中的一句話很相似：「所謂教育不就是要給人希望，不就是要給人可以改變現狀的力量。」這一年與林全信老師的相處真的讓我改變很多，在那個荒廢課業的時間裡，老師簡單地告訴我：「要懂得投資自己！」我醒了，賣水果或許可以是一個職業，但我為了讓家裡增加收入，卻在人生中最黃金的時間裡荒廢了培養自己的機會！學習不是為了要考多麼好的高中，多麼優質的大學。學習，是對自己的投資。想要改變現狀，那我就必須投資自己！就有如「翻身是教育應該創造給孩子的機會，更重要的是該讓孩子們明白，得自己翻身。」當九年一貫教育給予我們就學經驗的同時，我們更應該去珍惜，去了解，我們必須投資自己！

　　上了高中，其實許多幻想都被老師們抹去了！升學至上的觀念，扭曲了我們在學校學習的根本－多元學習。如作者所言：「假如我是公車司機，目的地是學習的進度，乘客是學生。」那我大可以大膽的假設，多年來都是空車到達目的地。高中老師上課並不太在意我們的學習狀況，只在乎成績。所以很多人會把聰明才智用在考高分的小技巧上，或者是把所有的腦力放在背誦亙古不變的答案，至於需要動腦與邏輯思考的題目，學生們會說：「反正大家都不好，背也背不到標準答案，那就算了吧！」就此，我們進入了無動力世代。不一定是老師不好，而是老師並未專注或改善她的教學方式，獎勵的辦法，來吸引學生的注意力。或許有，但可能很多的時間都是在自己想得很開心的階段。其實像作者依樣鍥而不捨，從獎勵卡到學習護照，甚至到跳蚤市場的拍賣制度，不斷的改善她的獎勵制度去吸引學生，直到與學生有共鳴，就算只是二手的火烤兩用鍋，也可以感動一個學生，改變他的一生！

　　就目前為止，我的狀況真的跟作者很像。求學的路上有許多的困難，但也充滿著許多的貴人，並有著共同的夢想－成為老師！或許年代不同，現在已經是一個沒有公費生，且師範體系即將瓦解的詭異年代。不過我仍舊對著教職充滿著理想與願景，那是我的夢想。或許教育對於很多人也像個「雞肋」，但從小培養的基本能力與生活態度，是沒有辦法從其他面向加入的，何況是一些家人沒有時間、精力、金錢去照顧的孩子。從小學就開始堅持夢想的我終於進到了高師大，雖然教育體系的現狀不完美，不過我還是相信，只有願意付出、願意投入、想要爭取、想要改變的人、就有機會讓夢想成真。

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